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“國培計(jì)劃2024”

幼兒園“一對一”精準(zhǔn)幫扶民族地區(qū)培訓(xùn)項(xiàng)目

海口市山高幼兒園&昌江烏烈鎮(zhèn)中心幼兒園




有一種力量叫做結(jié)伴而行

有一種引領(lǐng)叫做結(jié)對幫扶

緊緊相連的幼教之心

有你  有我

攜手同行

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      為深入貫徹落實(shí)“國培計(jì)劃(2024)”幼兒園一對一精準(zhǔn)幫扶民族地區(qū)培訓(xùn)項(xiàng)目的工作精神,切實(shí)提升幼兒園保育教育理念,增強(qiáng)教師觀察評價(jià)能力,優(yōu)化師幼互動(dòng)策略,促進(jìn)家園社合作,形成教育合力,2024年12月16日上午,我園迎來了被幫扶園昌江烏烈鎮(zhèn)中心幼兒園骨干教師一行首次入園觀摩。

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Part.1

精心組織,細(xì)致安排

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     為充分發(fā)揮園所示范引領(lǐng)帶動(dòng)作用,切實(shí)提高幫扶的針對性和實(shí)效性,我園高度重視此次一對一精準(zhǔn)幫扶,并制定了具體的幫扶工作方案及半日入園觀摩活動(dòng)的流程與安排。

     后期我園將有條不絮地推進(jìn)入園診斷、跟崗研修、主題講座、集體研修等系列幫扶工作,確保幫扶舉措精準(zhǔn)落地。

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Part.2

跟崗觀摩,共促成長

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      在我園業(yè)務(wù)園長馬園長的陪同下,昌江烏烈鎮(zhèn)中心幼兒園骨干教師們首先參觀了我園的室內(nèi)外環(huán)境,特別是戶外自主游戲材料的投放和收納等,深入了解了我園幼兒與環(huán)境、幼兒與材料、幼兒與教師的互動(dòng)氛圍。

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      園所室內(nèi)環(huán)境參觀結(jié)束后,懷揣著相互學(xué)習(xí)的激情,昌江烏烈鎮(zhèn)中心幼兒園骨干教師們進(jìn)入相應(yīng)班級進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí),觀摩我園班級一日活動(dòng)的組織和開展。

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      老師們近距離觀摩了孩子們戶外自主游戲現(xiàn)場,自由自主、專注投入、愉悅探索的狀態(tài)吸引著老師們。自然的游戲環(huán)境、愉悅的游戲氛圍、和諧的師幼關(guān)系,讓大家感受到幼兒輕松愉悅的游戲氛圍。

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眼中有兒童,

心中有游戲。

觀摩的老師們與孩子們互動(dòng)交流,

有的還一同游戲。

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     觀摩完戶外自主游戲,大家走進(jìn)班級通過傾聽去感受幼兒的內(nèi)心世界,捕捉自主游戲中孩子們最想記錄的精彩瞬間。

      老師們與孩子圍坐在一起,傾聽著孩子們在游戲中遇到的問題以及有趣的事情。

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      在觀摩的過程中,老師們還關(guān)注到了班級富有童趣的室內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)設(shè)和多元的材料,與我們的班級老師互動(dòng)交流,時(shí)時(shí)拍照記錄,注重每個(gè)細(xì)節(jié)的學(xué)習(xí)。

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Part.3

交流研討,共促發(fā)展

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     觀摩結(jié)束后,我園骨干老師與昌江烏烈鎮(zhèn)中心幼兒園骨干教師們齊聚報(bào)告廳進(jìn)行集中研討。老師們對孩子游戲現(xiàn)場進(jìn)行回顧,踴躍提出自己的所思、所想,有的從幼兒在游戲中的行為表現(xiàn)及材料互動(dòng)為切入點(diǎn);有的從案例出發(fā),分析幼兒游戲背后的行為表現(xiàn);有的通過游戲材料、幼兒行為、教師行為進(jìn)行分享……整場研討氛圍積極而活躍。

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馬園長主持會(huì)議

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Part.4

總結(jié)歸納,精準(zhǔn)幫扶

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     馬園長對本次“一對一”精準(zhǔn)幫扶入園跟崗交流活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié),感謝瓊臺(tái)師范學(xué)院組織的這次活動(dòng),特別是王卓老師的帶領(lǐng),感謝烏烈鎮(zhèn)中心幼兒園好學(xué)的老師們以及我園毫無保留的老師們,希望大家以后“一對一”多交流,互相學(xué)習(xí)。


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     最后,我園馮春園長就我園戶外自主游戲的開展情況,以及戶外環(huán)境、游戲場地劃分、游戲材料的投放和游戲指導(dǎo)等方面做了詳細(xì)說明,并提出有針對性的優(yōu)化建議,強(qiáng)調(diào)教師要根據(jù)實(shí)際情況結(jié)合幼兒發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行優(yōu)化與整改。


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     此次入園觀摩活動(dòng)的結(jié)束是我們友誼的開始,讓我們一起攜手,全面促進(jìn)被幫扶園個(gè)性化、高質(zhì)量發(fā)展。

— 完 —

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